Учні 9-10 класів, відвідали туристичний форум «Реалії, проблеми, перспективи розвитку зеленого туризму на Сколівщині», що відбувся у м.Сколе 27.09.2013р.

            На форумі розглядалися питання соціального значення зеленого туризму для Сколівщини. Учні обговорювали питання розвитку зеленого туризму на Сколівщині, як один з пріоритетів створення робочих місць. Особливо зацікавила учнів презентація «Туристична Сколівщина сьогодні та перспективи її розвитку в майбутньому. Учні стали учасниками роботи благодійного кафе, відвідали виставку – продаж карпатських сувенірів та ярмарок професій. На ярмарку професій учням презентували саме ті професії, які є найактуальнішими для Сколівщини (покоївки, офіціанта, кухаря тощо), це найкращий спосіб профорієнтувати учнів.

Читаємо, щоб розвиватися

Учасники ШКП "ТЕМП", учні 9- 10 класів,  12.09.2013р, відвідали  20  ювілейний книжковий форум у м. Львові.
На форумі  спілкувалися з сучасними письменниками Братами Капрановими та Марією Матіос.
Вивчали пропозицію та попит на сучасному ринку  книги. Придбали цікаві історичні та науково - популярні книги.
Прочитані книги плануємо обговорити у листопаді 2013р.
Учні  поставили перед собою завдання
-дати оцінку накільки доступною  пересічному українцю за ціною  є книга, яка його зацікавила
-які видавництва пропонували книги для дітей шкільного віку.

Мій вибір - моє майбутнє

      Вибір професії це надзвичайно важливий етап у житті людини, адже від цього вибору залежить майбутнє людини. Добре коли це питання вас цікавить особисто – це означає, що ви маєте високу соціальну позицію і маєте якусь конкретну мету у житті. Погано, коли батьки здійснюють за вас цей непростий вибір, тому що може статися так, що ви будете усе своє життя займатись справою, яка вас не цікавить, яка вам зовсім недовподоби.
      Саме тому з учнями 9-го класу в рамках Шкільного клубу підприємництва в Підгородецькій ЗОШ І-ІІІ ст. було проведено профорієнтаційний тренінг, який складався з 2-х блоків. І блок був спрямований на усвідомлення важливості вибору майбутньої професії. Учням було запропоновано ряд вправ, міні лекції та презентація, які мотивували їх до прийняття самостійного, усвідомленого рішення та відчуття відповідальності. Також було пройдено ряд тестів спрямованих на визначення типу професіїй, самооцінки, тощо.
      Я вважаю, що, якщо ви творча натура, то ви повинні займатися роботою, пов'язаною з творчістю,якщо подобається техніка – то, відповідно, це має бути професія пов'язана з технікою. Під час вибору професії ви також повинні враховувати ваші здібності і особисті риси характеру. Якщо ви екстраверт – тобто любите спілкуватися з людьми, до для вас більше підійдуть професії, де ви повинні взаємодіяти з іншими. Якщо ж ви інтроверт, то ви повинні обирати собі таку професію, де мінімальне коло спілкування з людьми.
       Другий блок тренінгу був спрямований на те - як правильно обрати професію з урахуванням загальноприйнятої формули вибору професії  ХОЧУ  МОЖУ ТРЕБА (де  ХОЧУ -бачання, інтереси, нахили особистості;   МОЖУ - знання, здібності, психологічні особливості, стан здоров'я; ТРЕБА - попит на обрану професію на ринку праці)
       Треба максимально збирати інформацію про професію, якою ви плануєте займатися. У цьому вам допоможуть ваші батьки, які вже мали деякі професії у своєму житті,вони вже мають досить багато досвіду, для того, щоб підказати вам, направити на вірний шлях,допомогти у виборі професії. Тож висновок такий, що під час вибору професії, ви повинні в основному робити так, як ви вважаєте, та не забувайте, що також протрібно прислухатися до порад ваших батьків,які вже немало побачили у своєму житті.


                                               підготувала: Дриль-Адамовська Н.Б. психолог

Методичний вісник «Інновації»

Відзначення Всесвітнього тижня грошей у школі

У Підгородецькій ЗОШ І – ІІІ ступенів в рамках Всесвітнього тижня грошей під керівництвом вчителя географії та економіки Лавришин Н.П., 20.02.2013р., проводилися акції, в яких взяли участь учні 9 – 11 класів.

Девізом дня обрано вислів  Бенджаміна Франкліна «Час – це гроші». Під таким же  гаслом десятикласники організували флешмоб у класних кімнатах та на подвір’ї школи.  Учні 9 – 11 класів підготували виставки:

- малюнки  «Гроші очима дітей»,

- презентація «Людина і гроші»

- вислови  відомих людей  про гроші  «Багатство і праця»,

- «Крилаті вислови Бенджаміна Франкліна».

Десятикласники підготували дослідницько – проектні роботи: «З історії української гривні», «Монети», «Грошова реформа в Україні».

Дев’ятикласники виготовили стінгазету «З історії українських грошей», а одинадцятикласники проявили креатив і  підготували стінгазету «Фінансова колючка».

Всі учні 10 класу та активісти 9, 11 класів взяли участь у занятті «Гроші їх види і функції». На занятті учні мали можливість ознайомитися з еволюцією грошей, функціями, які виконують гроші у сучасному суспільстві, визначити суспільну корисність грошей, дізнатися про основні захисні елементи гривні та опрацювали основні правила поведінки з грошима. З учнями проводилися цікаві практичні вправи, за допомогою яких учні мали можливість зрозуміти важливість грошей у житті суспільства та закріпити матеріал, що стосувався основних функцій грошей (як здійснювати обмін товарами і послугами без грошей і за допомогою грошей ).

Вчитель Лавришин Н.П. наводила приклади з класичної української та світової літератур, де письменники розкривають роль грошей у творенні людських доль,  наприклад, «Сто тисяч» І. Карпенка – Карого, наводила приклади оповідок про гроші, прислів’я про вплив грошей на відносини між людьми.

До участі у Всесвітньому тижні грошей у школу було запрошено керуючого Сколівським відділенням Ощадбанку Ладанівського Ю.О, який прочитав учням лекцію «Банківська система України. Види банків та їх функції». Учні довідалися про роботу банків та їх програми, щодо кредитування, а також про встановлення процентних ставок банками. Учні активно долучилися до діалогу з представником банку та отримали вичерпні відповіді на поставлені запитання.

Підведення підсумків роботи відбулося за участі методиста методичного кабінету управління з питань освіти, науки, молоді та спорту Сколівської РДА Корчинської М.В., яка брала активну участь у проведенні вищезгаданих акцій.

Всі провідні заходи в рамках «Всесвітнього тижня грошей у школі»

проводилися з метою підвищення фінансової грамотності учасників навчально – виховного процесу.

         

Методичний вісник  «Інновації» (переглянути та завантажити)

Про “Шкільну академію підприємництва”

Про “Шкільну академію підприємництва” (переглянути та завантажити)

Тренінг "Пізнай себе краще"

21 листопада 2012 року відбулось засідання членів клубу та було проведено тренінг під назвою "Пізнай себе краще"

Познайомтеся з нами!

          Наша школа

16 жовтня 2011року школа відзначала свій 150-ній ювілей

Пройшла вона шлях від парафіяльної до державної, від однокласної до одинадцятикласної .

• Найвизначніші віхи в історії школи:
• —12 жовтня 1861 року – заснування державної однокласної   тривіальної (звичайної) школи в с. Підгородці;
• —15 червня 1905 року - реформування  однокласної тривіальної школи у двокласну ;
• —1918 року - реорганізація двокласної школи в чотирикласну  загальну народну школу;
• —1939 року -  школу реорганізовано в семирічну;
• —1947 рік – семирічну школу реорганізовано в середню школу;
• —1950 року  - перший випуск учнів з найвищою тоді в історії села освітою – середньою. Атестат одержали 16 випускників, 13 з них здобули вищу педагогічну освіту.

Місія школи

• Виховання національно свідомої та соціально активної особистості здатної до самостійного планування і реалізації життєвого плану
• Забезпечення доступу до якісної та ефективної освіти
• Максимальне врахування запитів учнів та батьків у виборі змісту та технологій навчально-виховного процесу

Життя -місія високого польоту.

Кожен з нас намагається її здійснити немаючи на це польотного плану, тому що цього не вчать  в школі

Наш педагогічний колектив просто зобов’язаний дати в руки кожному випускнику план такого польоту.

Лелеки, які щорічно прилітають і відлітають з будівлі нашої школи, дають нам щодень прекрасні уроки, якими просто неможливо не скористатися.

Поміркуємо

Всім доброго дня!

         Девід Керр говорив: «У школах вчителі стануть менеджерами навчання,  а учні - їхніми клієнтами». Він був правий. Цей час настав! Проте світ, де живуть наші діти, змінюються в чотири рази швидше, ніж наші школи.

Слід змінюватися і нам, вчителям – змінювати стилі викладання, шукати нові методи та способи навчання.

Дивовижно, але в школі ми не вчимо найважливішого в житті предмету- як творити ідеї, а отже, формувати власне майбутнє.       

Сьогодні світ, як ніколи, потребує соціальної дієти – нових революційних ідей. Для цього треба змінити спосіб мислення, навчання, праці і життя.

         На відміну від науки вчорашнього дня, яка побудована на основі організації знань, розвиток навчання сьогодні повинен грунтуватися на організації формування мислення. Цієї науки не викладають у більшості шкіл, хоча вона є ключем до нашого майбутнього.

Великий прорив у житті залежить від цілковито нових ідей . Вони приходять не тоді, коли змирюємося з реальним становищем, а тоді -  коли кидаємо йому виклик . Ми повинні навчити дітей мислити  - це має стати пріоритетним завданням школи.  В іншому випадку скажу словами Ніла Постмана : «Діти можуть розпочати навчання як знаки запитання, і закінчити його - як крапки».

          Школа, яка сьогодні виступає підвалиною розвитку та прогресу суспільства, повинна дати дитині не тільки грунтовні знання з базових дисциплін, а й забезпечити індивідуальний розвиток їїособистості, підготувати до життя в умовах ринкового середовища та сформувати обізнаного й упевненого в собі споживача.

Щоб максимально наблизитися до потреб часу впродовж кількох років на базі нащої школи читаються курси «Основи споживчих знань», «Ділова активність», які сприяють розвитку фінансових компетентностей учнів, підвищенню рівня їх споживчої  компетентності, формуванню вміння самостійно набувати , застосовувати та використовувати споживчі знання в конкретних ситуаціях, самостійно і нестандартно мислити, приймати раціональні рішення.

Викладаючи дані курси я допомагаю учням сформувати кілька життєвих компетенцій, зокрема:  проінформованість, правову та споживчу грамотність, раціональність, активність, комунікативністьчерез низку економічних вправ, моделювання різних ситуацій, виконання практичних робіт та організацію навчальних екскурсій.

Я з учнями працюю заради продукування нових ідей. Ось приклад деяких дієслів, що стимулюють учнів до продукування ідей на заняттях: замінити, скомбінувати, пристосувати, модифікувати, збільшити, використати по – іншому.Для учнів досить важливим є показати процес творення ідей на практиці, наприклад: подвоїти щось – як лондонські дворівневі автобуси, збільшити гамбургер, як Мак – Дональд і винайшов бік – мак, як компанія «SONY»поєднавши навушники й радіотранзистор, створила плеєр тощо. Головне під час процесу навчання памятати, що весела, невимушена атмосфера часто зумовлює високий рівень креативності . Адже добре розвинутий розум, пристрасть до навчання, вміння застосовувати знання на практиці  - ключ до майбутнього.

Я розумію, що наше завдання – зробити школу найліпшою. Тобто,  це школа без поразок, яку б діти закінчували , усвідомлюючи таланти  і здібності, свій інтелектуальний рівень, що допоможе їм стати тим, ким вони тільки запрагнуть.

Я працюю на те, щоб учні виходячи після занять зі школи задавалися питанням : «Що ти зробив сьогодні, чого ще не було у світі?»

І в цьому учням має допомогти активна діяльність «Шкільного клубу підприємництва»

          Сподіваюся, що моїм учням сподобалася ідея створення «Шкільного клубу підприємництва», що і допоможе формувати нове покоління свідомої молоді в Україні...

         Бажаю успіхів і натхнення в роботі та навчанні всім, хто розмірковував разом зі мною.

А тепер ідіть до дітей і змінюйте світ!

Координатор

«Шкільного клубу підприємництва»

 Підгородецької ЗОШ І- ІІІ ступенів  :                            Н. Лавришин                

Створення клубу

Створено шкільний клуб підприємництва "ТЕМП" (Талановите Ерудоване Молоде Покоління)